|
№ п/п
|
Змест і формы работы
|
Пытанні для абмеркавання
|
Тэрміны
|
Месца правядзення
|
Адказныя
|
|
1
|
Тэмы паседжанняў РВМА
|
|
|
1.Семінар-практыкум “Арганізацыя самастойнай пазнавальнай дзейнасці вучняў як дыдактычна эфектыўны сродак фарміравання іх функцыянальнай адукаванасці”
|
1.Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне агульнай сярэдняй адукацыі ў 2024/2025 навучальным годзе:
Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, іншыя нарматыўныя прававыя акты, якія рэгулююць пытанні арганізацыі адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах: асноўныя палажэнні, выхаванне ў сістэме адукацыі, агульныя патрабаванні да арганізацыі адукацыйнага працэсу;
правілы бяспекі арганізацыі адукацыйнага працэсу, арганізацыі выхаваўчага працэсу ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі;
абноўленая вучэбная праграма па беларускай літаратуры для VIIIкласа;
новыя падручнікі і вучэбна-метадычныя дапаможнікі па вучэбных прадметах «Беларуская мова», «Беларуская літаратура»;
электронныя дадаткі да вучэбных дапаможнікаў па вучэбных прадметах «Беларуская мова», «Беларуская літаратура», размешчаныя на інтэрнэт-рэсурсе «Профільнае навучанне» (http://profil.adu.by): мэтавае прызначэнне, магчымасці выкарыстання пры вывучэнні адпаведных вучэбных прадметаў у Х і ХІ класах на павышаным узроўні.
2. Аналіз вынікаў экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» па завяршэнні навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі.
3. Цэнтралізаваны экзамен па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» па завяршэнні навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі: аналіз вынікаў і напрамкі ўдасканалення падрыхтоўкі вучняў.
4. Арганізацыя самастойнай пазнавальнай дзейнасці вучняў пафарміраванні функцыянальнай адукаванасці вучняў на ўроках беларускай мовы і літаратуры пры дапамозе сучасных, у тым ліку інфармацыйна-камп’ютарных, тэхналогій і метадаў навучання (развіццё крытычнага мыслення, «адкрытая прастора», шматмерныя дыдактычныя інструменты, праблемнае навучанне і інш.).
|
лістапад 2024
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА,
удзельнікі РВМА
|
|
|
2.Гадзіна калетыўнай творчасці “Выкарыстанне здароўезберагальных тэхналогій у працы з навучэнцамі з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі як фактар павышэння якасці адукацыі”
|
1.Выкарыстанне здароўезберагальных тэхналогій у працы з навучэнцамі з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі як фактар павышэння якасці адукацыі.
2. Выкарыстанне інавацыйных форм і метадаў інтэнсіфікацыі навучання (кейс-метад, дэбаты, дыскусіі, гульнявыя метады і інш.) на ўроках беларускай мовы і літаратуры як інструмент фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
3. Формы, метады і прыёмы фарміравання і развіцця чытацкай адукаванасці вучняў на ўроках беларускай мовы і літаратуры.
3. Тэксты новай прыроды (інтэрнэт-публікацыі, мультымедыйныя прэзентацыі, інтэрактыўная інфаграфіка) як рэсурс фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
4. Практыка-арыентаваныя заданні па беларускай мове і літаратуры як сродак фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
|
Снежань 2024
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА,
удзельнікі РВМА
|
|
|
2.Метадычны мост
“Інтэграцыя элементаў гісторыка-культурнай спадчыны, традыцый і навуковых дасягненняў нацыі ў адукацыйны працэс па вучэбных прадметах “Беларуская мова” і “Беларуская літаратура”
|
1.Рэалізацыя міжпрадметных сувязей беларускай мовы і літаратуры з мэтай фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
2. Патэнцыял інструментаў візуалізацыі тэксту (схемы, дыяграмы, інтэлект-карты, інфаграфіка) у развіцці метапрадметных кампетэнцый вучняў як асновы функцыянальнай адукаванасці. 3.Функцыянальныя і змястоўныя магчымасці вучэбных дапаможнікаў па беларускай мове і літаратуры як сродак развіцця і выхавання вучняў, фарміравання ў іх сістэмы сацыяльна-культурных каштоўнасцей, грамадзянскай адказнасці і патрыятызму.
3. Дыдактычны матэрыял да вучэбных заняткаў па беларускай мове і літаратуры як спосаб выхавання ў вучняў павагі да мовы, краіны, яе традыцый.
4. Праектна-даследчая дзейнасць на ўроках беларускай мовы і беларускай літаратуры ў кантэксце фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
|
сакавік 2025
|
Музей старажытнабеларускай культуры
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА, супрацоўнікі музея,
удзельнікі РВМА
|
|
|
4.Круглы стол “Падвядзенне вынікаў работы РВМА за 2024/2025 навучальны год: праблемы і перспектывы. Падрыхтоўка да выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце “Беларуская мова”
|
1.Аналіз і маніторынг якасці работы РВМА за 2024/2025 навучальны год.
2.Дыягностыка прафесійных цяжкасцяў педагогаў.
3.Дыягностыка прафесійных запытаў для планавання работы РВМА на наступны навучальны год.
4.Дыягностыка эфектыўнасці работы РВМА настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры
|
май 2025
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА,
удзельнікі РВМА
|
|
2
|
Распрацоўка метадычных прадуктаў па выніках паседжанняў РВМА з мэтай метадычнага суправаджэння настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры
|
Фарміраванне электроннага банка “Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне агульнай сярэдняй адукацыі ў 2024/2025 навучальным годзе”
|
жнівень-верасень 2024
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА
|
|
Стварэнне банка дадзеных аб ўдзельніках РВМА (прозвішча, імя,імя па бацьку; педагагічныстаж; кваліфікацыйная катэгорыя; тэма па самаадукацыі /абагульненне вопыту, нумар тэлефона, інфармацыя аб узнагародах, публікацыяхіінш.)
|
верасень-кастрычнік 2024
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА
|
|
Інтэрактыўны плакат«Арганізацыя самастойнай пазнавальная дзейнасці вучняў пафарміраванні функцыянальнай адукаванасці вучняў на ўроках беларускай мовы і літаратуры з дапамогай сучасных, у тым ліку інфармацыйна-камп’ютарных, тэхналогій і метадаў навучання (развіццё крытычнага мыслення, «адкрытая прастора», шматмерныя дыдактычныя інструменты, праблемнае навучанне і інш.) ».
|
кастрычнік 2024
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыняРВМА,
удзельнікі РВМА
|
|
Распрацоўка практыка-арыентаваных заданняў па беларускай мове і літаратуры для фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў.
|
лiстапад 2024
|
СШ182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА,
удзельнікі РВМА
|
|
Фарміраванне метадычнай скарбонкі «Выкарыстанне інавацыйных форм і метадаў інтэнсіфікацыі навучання (кейс-метад, дэбаты, дыскусіі, гульнявыя метады і інш.) на ўроках беларускай мовы і літаратуры як інструмент фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў».
|
снежань 2024
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
Старшыня РВМА,
удзельнікі РВМА
|
|
Стварэнне электроннага банкаэфектыўнага вопыту настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры па фарміраванні функцыянальнай адукаванасці вучняў
|
студзень–сакавік 2025
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА,
удзельнікі РВМА
|
|
Складанне справаздачы работыРВМА за 2024/2025навучальны год
|
красавік -май 2025
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА
|
|
3.
|
Кансультацыйная дзейнасць
|
Кансультацыя настаўнікаў па пытаннях арганізацыі адукацыйнага працэсу (па запытах).
|
на працягу года
|
СШ 182
|
Леванкова Т. А.,
старшыня РВМА
|
|
Работа з вучнямі, якія патрабуюць асаблівай ўвагі (СДВГ,аутизм и т.д.)
|
кастрычнік 2024
|
СШ 182
|
|
Работа з праектнай дзейнасцю
|
лiстапад 2024
|
СШ 182
|
|
Методыка напісання водгука
|
снежань 2024
|
СШ 182
|
|
Работа з нізкаматываванымі вучнямі
|
студзень
2025
|
СШ 182
|
|
Штучны інтэлект i магчымасцi яго выкарыстання для фарміравання функцыянальнай адукаванасці вучняў
|
люты 2025
|
СШ 182
|
|
Падрыхтоўка да ЦЭ
|
красавік -май 2025
|
|
|
4.
|
Інфармацыйна-аналітычная дзейнасць
Маніторынг якасці метадычнай работы
|
Актуалізацыя інфармацыі аб удзельніках РВМА.
Падрыхтоўка інфармацыі па выніках правядзення паседжанняў.
Распрацоўка выніковых анкет і іх аналіз.
|
на працягу года
|
СШ 182
|
|
Дыягностыка прафесійных цяжкасцяў педагогаў
|
кастрычнік 2024
|
СШ 182
|
|
Маніторынг эфектыўнасці работы РВМА настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры.
Аналізпрафесійных запытаў для планавання работы РВМА на наступны навучальны год.
|
красавік-май 2025
|
СШ 182
|
|
Аналіз і маніторынг якасці работы РВМА настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры за 2024/2025 навучальны год
|
май 2025
|
СШ 182
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
